Als AG an Grundschulen wird Rhythmikunterricht angeboten. Hier haben die Schüler die Möglichkeit, mit Musik, Bewegung, Sprache und Lied zum sinnvollen Verständnis von musikalischen Inhalten zu kommen.

So werden Themen aus der Musik mit Raum, Zeit, Kraft und Form in Verbindung gebracht. Gerade und ungerade Takte, crescendo – decrescendo, Rondo, staccato oder legato als Artikulation, Solo/tutti- und Frage/Antwort-Spielformen werden in Sprechversen, Instrumentalimprovisationen, Melodien immer in Verbindung mit Bewegung erfahren, bearbeitet, gelernt. Rhythmisches Trommelspiel gehört immer dazu, aber auch folkloristische und neue Tänze.

Als kreative Unterrichtsform, in der die Schüler lernen, individuelle Lösungsmöglichkeiten für gestellte Aufgaben zu gestalten, hat der Rhythmikunterricht einen wichtigen Stellenwert in der Grundschule. Hier erlebte Erfahrungen lassen sich auch auf andere Unterrichtsfächer übertragen. Da rhythmisch-musikalisches Gestalten immer persönlichkeitsbildende Entwicklungsmöglichkeiten bietet, trägt dieses Angebot mit zur Erfüllung einer psychosozialen Aufgabe der Institution Schule bei.

Die Tanz- und Bewegungsfreude der Kinder wird durch abwechslungsreiche und anregende Musik und Choreografien zum Ausdruck gebracht. Körpersprache, Mimik und Gestik tragen dabei zum nichtsprachlichen Ausdrucksvermögen bei.

Tanz-Workshops finden in unregelmäßigen Folgen an Samstagen statt. Hier werden Folkloretänze, aber auch kreative Tanzgestaltungen erarbeitet.